五本冒险小说 · 8–14 岁

THE MONSTERKEEPERS

只有小孩看得见的怪兽。

Some monsters only kids can see.

  • I See You
  • ·
  • Claim Your Name
  • ·
  • Act Normal
  • ·
  • Never Alone
  • ·
  • I CAN!

学校楼顶上,有东西开始「点名」了。

它数的不是羊。是名字。

案件档案

五本书。
一个字。

每一本交给你一个小动作,也交给你多一片线索 ——「到底是谁在点名」。 把五个字母拼起来,就是最重要的那句话。

📖 全套小说正文为英文,适合亲子共读、孩子英文分级阅读进阶。本页为简体中文导览,课程页面为英语。

I英文正文 《I See You》封面:一个男孩在紫色楼梯间面对一只发着绿光的独眼怪兽

第一本

I See You

只有 Sam 看得见它们。然后,怪兽不再吃了 —— 它们开始把名字写下来。

阅读第一本 →
C英文正文 《Claim Your Name》封面:午夜蓝绿色场景中的发光怪兽与一个小小的身影

第二本

Claim Your Name

别人给你贴的一句话,不是对你的判决。说的人多,不代表更真 —— 只是更响。

阅读第二本 →
A英文正文 《Act Normal》封面:昏暗的学校走廊上一只发光的怪兽与一排门口

第三本

Act Normal

九百个学生。十一道没有人走过的门。还有一个在校内、却不在任何名单上的男孩。

阅读第三本 →
N英文正文 《Never Alone》封面:四个孩子并肩站在一道发亮的门前,身后是一只巨大的独眼怪兽

第四本

Never Alone

有些怪兽,赌的就是你只有一个人。记录簿没有人在写,却一直写下去。

阅读第四本 →
!
即将推出

第五本

I CAN!

封存中。最后一本,是一整句话。

尚未推出
The Monster Keepers 五本套装封面:五个书名列在一只巨大的发光独眼怪兽之下,怪兽正俯视夜里的小镇

完整案件档案

五本全套,一盒到齐。

五个字母依序排好,一个都不缺 —— 从第一次看见,到屋顶上的最后一夜。第五本上架之前,这一盒仍然封存。

尚未推出

还没决定?《I See You》前两章免费试读 —— 不花钱,先看看。

给我试读课
I C A N
!I CAN!

四个小动作

这是一个循环,
不是一张任务清单。

  • IInsight · 自我反思停一停,看清楚。
  • CConfirmation · 自我肯定知道自己是谁,定下目标。
  • AAbility · 人生才能你有办法应对。
  • NNurture · 不断成长感受成功,一起成长。

走到 N,就直接回到 I 再走一遍 —— 每一圈都会强一点点。这就是全部的诀窍,而且没有「通关」这回事。

先说清楚

这本书 。。。

没有功课。

这是一本小说,里面是冒险侦探故事。

别理他、不给反应。

不被牵动,就是最有效的一步 —— 怪兽吃的就是痛苦的反应。心在抖的时候,「别理他」才是办法。(除非是动手,必须零容忍)

害怕和勇敢,从来不是反义词。

Sam 从头到尾都在害怕。他还是做了。

守护者装备

有些东西,要关了灯才看得见。

把灯关掉,用手电筒在这一页上扫一扫。这里有八句话,你现在看不到。

Some monsters only kids can see.

点一下。或者拿面镜子照它。随你。

第五册 未解锁

出版时通知你:
通知電郵已記錄。請放心。
我们只会发送《The Monster Keepers》系列的出版消息。绝不会泄露你的电子邮件。
◆ 给家长・老师 ◆

超过一半被欺凌的孩子,
从来不告诉大人。

不是因为不信任你。是因为「说出来」有代价 —— 而此刻他手里没有任何东西,值得他付这个代价。 这套书要改变的,就是这笔账:把方法藏进一个他自己想追完的故事里。

这是一本孩子会真的想读的书 —— 一场放不下手的怪兽冒险,悄悄把应对的方法交到他们手里。

1/3全球约三分之一学生在过去一个月内曾被欺凌UNESCO
被欺凌的孩子逃学、旷课的可能性是其他孩子的两倍以上UNESCO
44%被欺凌的学生中,只有四成多告诉过学校里的大人(美国数据)NCES / StopBullying.gov
46%13–17 岁青少年至少遇到过一种网络欺凌行为(美国数据)Pew Research Center, 2022

孩子为什么不肯说

  • 「说了就是打小报告,之后只会更惨。」怕报复的力量,大过对救援的期待。
  • 「我跟老师说过了,说不清楚反被老师骂了。」一次无效,之后就再也不说了。
  • 「是不是我做错了什么?」无声的自责 —— 这一部分,往往比欺凌本身留得更久。
  • 面子。不想丢人,也不想让爸妈担心、让爸妈失望。

为什么是这本书,而不是别的

没有孩子会主动翻开一章叫《应对策略》。但他会翻开一本讲楼顶上有怪兽的小说。 所以这套书从不把方法写成课文 —— 方法是角色在走投无路时真的做出来的事, 孩子吸收它的方式,就像吸收一套魔法设定一样自然。

小说的情感牵引力,加上一套有名有姓的方法。一个声音,安全为本。

它接得上学校已经要做的事

《中华人民共和国未成年人保护法》(2020 年修订,2021 年 6 月 1 日起施行)要求学校建立学生欺凌防控工作制度; 教育部《未成年人学校保护规定》(教育部令第 50 号,2021 年 9 月 1 日起施行)设专章规定学生欺凌防控, 要求学校开展相关教育、及时制止并处理。

制度需要内容去填。这套书提供的,是班会课、阅读课、心理健康课上孩子愿意主动读完的那部分 —— 以及一套四步、可以反复用的方法。它是教育材料,不是法律意见,也不替代学校的处理流程。

在走廊上用得上,在群里用得上,在自己脑子里也用得上。 一本书应该让孩子带得走的东西

安全设计,写进书里

Read This First第一章之前的一页,先把规则讲清楚。
When It's Real书中段的一页:真实的伤害不是故事难题 —— 今天就告诉一个信任的大人。
The Help Page每一本最后都有求助页,列出当地求助热线,并在网上持续更新。
已审出版前经儿童临床及敏感度审阅。

书里没有任何一处,要求孩子独自处理身体伤害或威胁。一旦越过这条线,故事只做一件事: 告诉一个信任的大人,并且一直说到有人真的行动为止。

源自黄重光教授 创立的 「ICAN 实践心理学」。
Grounded in ICAN Practical Psychology, created by Prof. CK Wong, JP.
为被欺凌的孩子、欺凌别人的孩子,以及两者之间的互动而写 —— 在家、在教室,以及在孩子自己的脑子里。

如果身体暴力此刻正在发生~零容忍!

告诉一个你信得过的大人 —— 爸妈、班主任、校长、甚至警察,任何一个愿意听的大人。 说出来不是软弱,也不是最后一步;它是最聪明的一步。 如果有人已经伤害你,或者威胁要伤害你,那不是你一个人该扛的事,也不是等一等就会过去的事。 这套书每一本的最后,都有求助页(The Help Page),上面就是这些热线。

完整求助页 —— 各地热线,已核实并持续更新 →

12356 全国统一心理援助热线国家卫生健康委 · 24 小时
12355 全国青少年服务台共青团 · 青少年心理与权益服务
110 报警电话遇到人身伤害或威胁时,请立即拨打
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